Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Nombre:
Pelagio Jorge Martínez & Ana Dilsa Mercado Peña
Matrícula:
16-4192 &16-4193
Asignatura:
Tecnología de la Información y la Comunicación Aplicada a
la Educación
Tema:
Trabajo final.
Facilitadora:
Máxima Rodríguez
M.A
Fecha:
Abril del 2016
Introducción
Con
la necesidad en que deben ser aplicados los recursos tecnológicos en las
escuelas de nuestro país, pero en especial en La Escuela La Hoya Abajo, por lo que se requiere
que los alumnos realicen acciones complejas para la intervención del uso y manejo de estos recursos en este centro educativo,
ya que proporciona al estudiantes los desafíos que requiere nuestra sociedad,
los cuales deben ser considerados como sujetos capaces de construir su proceso
formativo y su aprendizaje basado en competencias como se espera de los alumnos de hoy, ya que
a estos hay que prepararlos para que se enfrente a los desafíos y retos futuros
y esto solo se logra con el uso adecuado de la tecnología. Esta no es solo una
moda, sino una necesidad.
Antecedentes
Centro Educativo La Hoya Abajo
El
centro de educativo La Hoya Abajo fue fundado el 7 de enero de 1978, años
después se construyó un centro con mayor capacidad y calidad debido al aumento
poblacional de la comunidad, en la cual se impartía el nivel básico.
Para
la fundación del mismo fue necesario organizar un equipo integrado por la
sociedad de padre, madres y amigos de la escuela y el profesor Pedro Sosa
Burgos quienes solicitaron al director del distrito educativo de esa época el
Lic. Víctor García la necesidad de que se creara una escuela en la comunidad de
La Hoya Abajo por el peligro que les causaba a los niños trasladarse a otro
centro educativo ubicado en la ciudad, dicha petición fue acogida por el
director del distrito y de esa manera comenzó a funcionar el centro educativo
La Hoya Abajo en una enramada y una casa de familia alquilada por 25$; este
centro comenzó con una matrícula de 44 estudiantes y 2 profesores Pedro Sosa y
Mercedes Mercedes Méndez quienes fueron los fundadores de dicho centro. De esta
manera se duró 23 años impartiendo docencia en dicho establecimiento con
mobiliarios escasos lo que impedía que todos los estudiantes pudieran
acomodarse adecuadamente.
En
el año 1998 se construyó el centro educativo La Hoya Abajo en un terreno donado
por el Señor Mariano Mejía uno de los empresarios del municipio.
Entre
los primeros maestro que laboraron en ese centro educativo están Pedro Sosa
Burgos, Mercedes Mercedes Méndez, Narciso Suriel, Inés Salazar, Hilda Cruz,
José Hidalgo y Elena Inoa
Este
centro tenía como norma ´´trabajar en equipo´´ cosechando de lo mismo proyectos
y programas los cuales vinieron a contribuir con una educación de calidad. De
dicho centro han egresado cientos de alumnos los cuales se han convertido en
profesionales de las distintas áreas del saber, dentro de los cuales hay
maestros y maestras que laboran en el centro.
Planteamiento del Problema
El
impacto que ha tenido la tecnología en la sociedad ha sido trascendental,
debido a esto nos proponemos realizar esta propuesta para que en la escuela La
Hoya Abajo los estudiantes puedan tener alcance a estas herramientas y adquirir
nuevos conocimientos a través de la
implementación de ellas.
Justificación
Sentimos
de la necesidad de elaborar esta propuesta y presentarla al director del centro
educativo La Hoya Abajo debido a que la sociedad actual exige alumnos modernos,
creativos y críticos, capaces de desenvolverse en la sociedad actual y esto
solo se logra integrando las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. Ya que
este centro educativo cuenta con algunas herramientas tecnológicas pero los
maestros no les están dando el uso adecuado con sus estudiantes, es de ahí que
parte nuestra preocupación en busca de soluciones inmediatas que contribuyan a
la puesta en ejecución de estos recursos tecnológicos.
Delimitación
Esta
propuesta tiene como propósito la implementación de la TIC en las escuelas,
esta propuesta se realizó en Abril del 2016, para la Universidad Abierta para
Adultos (UAPA). Para la realización de la misma se tomó como referencia el
centro educativo La Hoya Abajo del distrito educativo 06-07 del municipio de
Gaspar Hernández. El área de estudio de esta propuesta fue constituida por el
director del centro y el equipo de gestión.
Objetivo General
Implementar
las TIC dentro del proceso de enseñanza aprendizaje en la escuela La Hoya
Abajo
Objetivos Específicos
-Formar a los alumnos en el
uso y manejo de la tecnología de la información y comunicación.
- Promover el uso cotidiano
de las herramientas tecnológicas para el desarrollo de los conocimientos de los alumnos de la escuela La Hoya Abajo.
Descripción
del contexto
La escuela La Hoya Abajo
está ubicada en la comunidad de La Hoya Abajo, en su estructura contiene dos
niveles, contiene cuatro salones en el segundo nivel y 6 salones en el primer nivel,
cuenta con una cocina y una oficina. Posee una matrícula de 290 estudiantes, 19 maestros (incluyendo tres de educación física),
donde se imparte educación inicial y educación primaria de primer ciclo y
segundo ciclo.
Desarrollo
En
base a la implementación del uso de la tecnología en nuestra sociedad por parte de los alumnos que generan un gran interés en su
utilización, nos hemos motivado y
estamos desarrollando una propuesta en la búsqueda de la consolidación de dicho
recurso para mejorar la pedagogía de los docentes que incluye el aprendizaje de
los estudiantes. Para así desarrollar en ellos un mejor conocimiento.
Esta
propuesta aporta un gran apoyo tanto para el maestro como para los
estudiantes de este centro educativo La Hoya Abajo, el cual
han sido el eje principal de nuestra propuesta, ya que desde que entendimos la
importancia que se produce en el aprendizaje, el uso y manejo de estas
herramientas como recurso didáctico, tuvimos la oportunidad de presentarle
nuestra propuesta al director de este centro educativo, donde la acepto con mucha alegría , debido a que los
maestro hacen poco uso de la tecnología en la práctica docente, donde no hay
centro de informática , pero si existen las computadoras, pero no se integran
al proceso. Es así que debido a la
evolución que han tenido estos recursos en la sociedad por parte de los
estudiantes, al presentarle la propuesta
del uso de la tecnología en el
proceso de enseñanza- aprendizaje, ya
que es una necesidad por los resultados que obtienen los
estudiante de hoy que demandan de una nueva metodología en la enseñanza y eso
solo se logra con la implementación de la tecnología en la educación.
Según
Ines Dussel- Luis Alberto Quevedo
en su libro educación y nuevas
tecnologías, los desafíos pedagógicos ante el mundo digital pág. 22. ´´ Esta nuevas
tecnología no solo han generado diferentes y novedosas prácticas culturales
sino que también registran distintos
modo de apropiación de estas, nos estamos refiriendo tanto al lugar que ocupan
la tecnología en la vida cotidiana de las personas como a la diversidad de uso
y sentido que ella le otorga.´´
Los docentes no deben olvidar que una de las funciones de
la educación, quizá la más importante, es la integración del individuo en la
sociedad. La tecnología es parte de esa sociedad, por lo tanto se debe integrar
al ámbito educativo la tecnología, sobre todo en estos tiempos de globalización
tecnológica; en los que el desarrollo de la tecnología es una constante
innovación del periodo que estamos viviendo.
Hay que utilizar la tecnología de manera positiva para
ofrecer y dar una mejor educación a los niños y niñas de la Republica Dominicana para que la calidad de la educación mejore. Conociendo su
importancia es vital que los maestros se capaciten para dominar las
herramientas tecnológicas y ofrecer una
clase tecnológica a sus estudiantes.
Según Julio Cabero Almenara ´´la tecnología no solo
desmpeña funciones de representación y ejercitación o practica sino una
diversidad de funciones que van desde la comunicación a la posibilidad de
expresión y elaboración de documentos expresivos, siendo su papel más
significativo la creación de entornos diferenciados y específicos para el
aprendizaje´´.
Según Luis Guillermo Restrepo Rivas ´´la brecha se puede
cerrar, pero por esfuerzos concentrados de caridad y otros medios la plaza de
mercado de la información no se cerrará.
Según La fundación Santillana ´´con la incorporación de
las competencias básicas del currículo y en particular de la competencia
digital se pone las bases para abordar un enfoque estratégico para el
desarrollo de las TIC en la educación´´.
Metodología
Tipo de Investigación
Se
utiliza una investigación de campo. Debido a que para la realización de este
trabajo nos trasladamos al lugar de los hechos.
Diseño de investigación
Esta
investigación se presenta mediante la
manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o porque causa
se produce una situación o acontecimiento particular.
Método y
técnica
Para esta investigación se
utilizara el método analítico ya que este método de investigación permite
conocer más del objeto de estudio.
Población
El centro educativo La Hoya
Abajo cuenta con una población de 290
estudiantes, 31 personal administrativos y de apoyo, 19 docentes.
Procedimiento de recolección de
información.
Se solicita un
permiso al director del centro educativo la Hoya Abajo para
buscar y obtener informaciones sobre la problemática.
Instrumentos de recolección de datos
Los
datos de este estudio fueron recolectados a través de dos fuentes de
informaciones: primaria y secundaria.
Las
fuentes primarias son las informaciones que están directamente vinculadas a
esta propuesta.
Las
fuentes secundarias son todos los libros que citamos en esta investigación los
cuales sirvieron de base para sustentar esta propuesta
Conclusión
En la presentación de esta
propuesta obtuvimos un buen respaldo y aprobación por parte del director de
este centro educativo y el equipo de gestión donde de una manera satisfactoria
mostraron interés en la implementación
de las TIC a este centro educativo para dotar de conocimiento a una población
que amerita un cambio en la enseñanza, estas herramientas vienen a complementar la práctica docente, haciendo
de esta más fácil, dinámica y efectiva.
Bibliografía
-Inés
Dussel-Luis Alberto Quevedo Educación y nuevas tecnologías. Los desafíos
pedagógicos ante el mundo digital. Documento Básico Fundación Santillana Pág.
22
-Julio
Cabero Almenara (Universidad de Sevilla) Tecnología educativa, su evolución
histórica y su conceptualización pág. 21
-Luis
Guillermo Rastrepo Rivas Las tecnología de la Información y la comunicación en
las empresas Pág. 3
-Las
tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Retos y
Posibilidades. Fundación Santillana Pág. 66
Anexos
Vista
frontal de la escuela La Hoya Abajo
Entrega de la propuesta al director del centro educativo
La Hoya Abajo Cristino Domínguez Agramonte
Los cuestionarios no fueron
aplicados debido a que yo manejo todos los datos relativos al centro educativo
La Hoya Abajo porque me desempeño como coordinadora docente.
